کارزار پلتفرم مستقل جمع‌آوری امضا

به نام خدا

جناب آقای دکتر غلامی
وزیر محترم علوم، تحقیقات و فناوری

ما استادان، دانشجویان، دانش‌آموختگان، پژوهشگران، نویسندگان، شاعران و همه‌ی فعالان حوزه­‌ی ادبیات کودک و نوجوان، خواستار تأسیس گرایش ادبیات کودک و نوجوان در مقطع دکتری رشته زبان و ادبیات فارسی هستیم.
هم اکنون یازده سال از تأسیس کارشناسی ارشد ادبیات فارسی گرایش ادبیات کودک در دانشگاه شیراز می‌گذرد. در طول این مدت ده دوره در این رشته برگزار شده و حدود صد نفر از این دانشگاه با درجه کارشناسی ارشد در این گرایش فارغ‌التحصیل شده‌اند. این رقم بدون در نظر گرفتن دانش‌آموختگان این گرایش در دیگر دانشگاه‌های کشور محاسبه شده و در صورت افزودن آن‌ها، تعداد فارغ‌التحصیلان به مراتب بیش‌تر خواهد شد. با توجه به این ضرورت که تأسیس دکتری ادبیات کودک اقدامی کاملاً منطقی و ضروری برای پیشبرد این معرفت در کشور و نیز پاسخی شایسته به درخواست فارغ‌التحصیلان این رشته است، بخش زبان و ادبیات فارسی دانشگاه در سال ۱۳۹۶ برنامه پیشنهادی مرکز مطالعات را برای گرایش دکتری ادبیات کودک به تصویب رساند و این برنامه از سوی دانشگاه شیراز برای بررسی نهایی به وزارت علوم ارسال شد. طی این مدت با وجود تأکید متقاضیان ادامه تحصیل در این رشته که در دو بیانیه دانشجویان ادبیات کودک در سال‌های ۹۵ و ۹۷ بازتاب یافته و با وجود پیگیری‌های مستمر بخش ادبیات فارسی و نیز با وجود قول مسئولان وزارت علوم در جلسه هم‌اندیشی دانشگاه شیراز در سال ۹۷ هیچ اقدامی از سوی وزارتخانه در پاسخ به این درخواست صورت نگرفته و مدت‌هاست این برنامه پشت­ درهای بسته‌ی وزارت­خانه منتظر بررسی و پاسخ نهایی مانده است و هم­چنان در تعلیق است. مگر این­طور نیست که گام اول در تربیت استادان متخصص در هر رشته‌ای تأسیس دوره‌ی دکتری است؟ استادان متخصص این حوزه انگشت­‌شمارند و دوره­‌ی دکتری بستر مناسبی است تا این استادان دانش خود را به دانشجویان انتقال دهند و استادان آینده را تربیت کنند. پرسش این­جاست که چرا با وجود اقبال روزافزون به این گرایش و تصویب دوره‌ی دکتری در دانشگاه شیراز، اجرایی شدن آن مدام به تعویق می­‌افتد؟ نگاهی به کارنامه­‌ی فارغ­‌التحصیلان این گرایش و حجم پایان­‌نامه‌ها و پژوهش­‌های آن­‌ها و رشدی که در حوزه‌ی نظری ایجاد کرده‌اند و همچنین همکاری ایشان با انجمن‌ها و مراکز ادبیات کودک و ناشران کشور، و نیز چاپ شمار چشمگیر مقاله‌های این دانش‌آموختگان در مجله‌های علمی داخلی و خارجی و همچنین شرکت مستمرشان در کنفرانس‌های داخل و خارج کشور همه گواهی بر توانمندی‌های بالای این جوانان و نیز انگیزه‌ی بالایشان برای ادامه تحصیل است و ضرورت تأسیس هرچه سریع­‌تر دوره­‌ی دکتری را نشان می‌­دهد. هم­‌اکنون در دوره­‌ی دکتری زبان و ادبیات فارسی چهار گرایش محض، غنایی، عرفانی و حماسی تعریف شده و جای خالی ادبیات کودک و نوجوان که رشته‌ای کاربردی و مورد نیاز جامعه (دانشگاه، کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، وزارت ارشاد) است، کاملاً محسوس می‌باشد. با توجه به اینکه امروزه در بیش‌تر کشورهای جهان ادبیات کودک و نوجوان نه فقط به عنوان گرایش بلکه به عنوان یک رشته‌ی مجزا نیز تعریف شده است، آیا نظر استادان تصمیم‌گیرنده در تأسیس این گرایش در وزارت علوم این است که دانش‌آموختگان این رشته با وجود انگیزه و توانایی سرشار برای ادامه تحصیل در رشته‌ی خود، به گرایش‌های ادبیات محض، غنایی و عرفانی و حماسی بازگردند و از انتخاب اصلی خویش دست بکشند؟
امضاکنندگان این نامه خواستار رسیدگی و پاسخ­گویی هرچه سریع­‌تر مسئولان به این مشکل هستند.

با سپاس
جمعی از استادان، دانشجویان، دانش‌آموختگان و فعالان ادبیات کودک